Teknologi pendidikan telah berkembang sebagai suatu disiplin keilmuan yang berdiri sendiri. Perkembangan tersebut dilandasi oleh serangkaian dalil atau dasar yang dijadikan patokan pembenaran. Secara falsafi dasar keilmuan meliputi :
- ontologi yaitu rumusan tentang gejala pengamatan yang dibatasi pada suatu pokok telaah yang ditentukan.
- epistemologi, yaitu usaha atau prinsip intelektual untuk memperoleh kebenaran dalam pokok telaah yang ditentukan.
- aksiologi atau nilai nilai yang menentukan kegunaan dari pokok telaah yang ditentukan, yang mempersoalkan nilai moral atau etika dan nilai seni dan keindahan atau estetika.
Profesi teknologi pendidikan sebagaimana halnya semua profesi yang baru menghadapi tantangan yang inheren. Salah satu tantangan berat yang dihadapi adalah pengakuan atas profesi teknologipendidikan.
Dengan tersedianya tenaga terdidik dan terlatih dalam bidang teknologi pendidikan dan adanya organisasi profesi, maka secara konseptual terjaminlah usaha penerapan teknologi pendidikan dalam berbagai lembaga yang menyelenggarakan kegiatan belajar dan pembelajaran.
PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Teknologi pendidikanmerupakan suatu disiplin terapan, artinya ia berkembang karena adanya kebutuhan dilapangan, yaitu kebutuhan untuk belajar, belajar lebih efektif, efisien, banyak, luas, cepat dan lain sebagainya. Di Indonesia sendiri penerapan teknologi pembelajaran tidak jauh berbeda dengan perkembangan seperti di Amerika Serikat, hanya terpaut waktu yang cukup lama.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar